El diagnóstico psicopedagógico: es aquel proceso sistemático e ininterrumpido dirigido
a valorar el nivel de desarrollo alcanzado por los infantes en las habilidades,
capacidades y hábitos, así como en los procesos afectivos que predominan en el
período, de forma tal que permita a la educadora, promotora o ejecutora
planificar el proceso educativo a partir del desarrollo alcanzado.
El tratamiento psicopedagógico se distingue de cualquier otra forma de abordaje
clínico, pues esta exclusivamente dirigido a la asistencia de niños que
presentan problemas de aprendizaje.
El proceso de aprendizaje definido en sentido amplio es aquel que incluye el conjunto de factores incidentes en las particularidades de la relación de un sujeto con el mundo cuando integra e incorpora conocimientos.
No se circunscribe exclusivamente al aprendizaje escolar sino a la manera individual de procesar las novedades, condicionada por la plasticidad subjetiva para instrumentarlas y transformarlas dinámicamente.
El tratamiento eficaz de los trastornos del aprendizaje es una correcta enseñanza, un proceso de reeducación con técnicas específicas individualizadas, que debe iniciarse de forma lo más temprana posible.
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